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<title>Freiluftschule</title>

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<h1 id="firstHeading" class="firstHeading mw-first-heading">Freiluftschule</h1>

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<div id="mw-content-text" class="mw-body-content mw-content-ltr" lang="de" dir="ltr"><div class="mw-content-ltr mw-parser-output" lang="de" dir="ltr">Eine Freiluftschule (<a href="Franz%C3%B6sische_Sprache" title="Französische Sprache">französisch</a>: école de plein air, <a href="Englische_Sprache" title="Englische Sprache">englisch</a>: open-air school) ist ein <a href="Schullandheim" title="Schullandheim">Schullandheim</a>, das abseits von Wohngebieten, meist in der Nähe von Grün- bzw. Naturschutzgebieten, angesiedelt ist. Betrieben werden die Freiluftschulen heute häufig von großstädtischen Kommunen, die den Schülern ihrer Bildungseinrichtungen Gelegenheit zu Naturnähe geben wollen.<a href="#cite_note-1">[1]</a> Freiluftschulen, im deutschsprachigen Raum häufig als <a href="Waldschule" title="Waldschule">Waldschule</a> bezeichnet, waren bedeutende Vorläufer und Wegbereiter heutiger <a href="Ganztagsschule" title="Ganztagsschule">Ganztagsschulen</a>.

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Geschichte">Geschichte</h2></div>

Historisch wurden Freiluftschulen von der ersten Dekade des Zwanzigsten Jahrhunderts an bis vor den <a href="Zweiter_Weltkrieg" title="Zweiter Weltkrieg">Zweiten Weltkrieg</a> von der <a href="Heilp%C3%A4dagogik" title="Heilpädagogik">Heilpädagogik</a> begründet, insbesondere von <a href="Krankenhaus" title="Krankenhaus">Kliniken</a>, um speziell der weit verbreiteten <a href="Tuberkulose" title="Tuberkulose">Tuberkulose</a> vorzubeugen.<a href="#cite_note-2">[2]</a> Als deren Ursache galt ein geschwächtes Immunsystem, das beispielsweise auf die großstädtischen Wohnverhältnisse für die Arbeiterschaft mit mangelnder Frischluftzufuhr und wenig Sonnenlicht in den verschachtelten Hinterhöfen zurückgeführt wurde.

Die Gründung der Schulen geht auf eine Initiative des Berliner Kinderarztes <a href="Adolf_Baginsky" title="Adolf Baginsky">Adolf Baginsky</a> zurück, der bereits 1881 zur Gesundheitsförderung explizit eine <a href="Waldschule" title="Waldschule">Waldschule</a> angedacht und gefordert hatte. Zuvor hatte bereits der Züricher Pfarrer <a href="Walter_Bion" title="Walter Bion">Hermann Walter Bion</a> (1830–1909) im Jahr 1876 gefordert, Pflegehäuser für erholungsbedürftige Kinder einzurichten, in denen sie jederzeit aufgenommen würden, ohne in ihrem Schulunterricht Einbußen zu erleiden.<a href="#cite_note-3">[3]</a>

Teilweise sind Freiluftschulen auch aus Einrichtungen hervorgegangen, die früher für sozial gefährdete Kinder und Jugendliche eingerichtet worden waren. Andere Freiluftschulen sind <a href="Gemeinde" title="Gemeinde">kommunale</a> Gründungen, manche standen jedoch auch unter privater Trägerschaft bzw. der von <a href="Stiftung" title="Stiftung">Stiftungen</a>. Nicht alle wurden explizit als Freiluftschulen bezeichnet, in Deutschland viele als Waldschulen. Andere verdeutlichten in ihrem Namen den unmittelbaren Bezug zur Natur (<a href="Schule_am_Meer" title="Schule am Meer">Schule am Meer</a>). Gemeinsam war ihnen allen jedoch das Ziel, Kinder und Jugendliche in ihrer <a href="Physis" title="Physis">Physis</a> zu kräftigen und gesundheitlich zu stabilisieren bzw. zu fördern.<a href="#cite_note-4">[4]</a><a href="#cite_note-5">[5]</a>

Der Aufenthalt in den saisonal bzw. temporär betriebenen Freiluftschulen wurde bei medizinisch bestätigtem Bedarf von städtischen Fürsorgeärzten verordnet: Gesundheitlich gefährdete Kinder, die auch im Vorschulalter sein konnten, erhielten z. B. sechswöchige Kuren in einer Freiluftschule. Während einer Saison wurden von einer dieser Freiluftschulen drei sechswöchige Kuren durchgeführt, an denen rund 750 Kinder teilnahmen. Der überwiegend im Freien verbrachte Tagesablauf umfasste Freiübungen (Gymnastik), Sonnenbäder, Liegekuren und Wasserkuren, die darin bestanden, den entblößten Körper der Kinder per Schlauch mit kaltem Wasser abzuduschen. Die Kuren waren kostenpflichtig, die Eltern der Kinder zahlten beispielsweise 15 bis 20 Pfennig pro Tag. Die von der städtischen Freiluftschule ausgegebenen Mahlzeiten waren kostenfrei, auch die gesamte Kur, sofern die Eltern mittellos waren.<a href="#cite_note-6">[6]</a>

Als weltweit erste Freiluftschule gilt die von dem Berliner Kinderarzt <a href="Bernhard_Bendix" title="Bernhard Bendix">Bernhard Bendix</a> und dem Berliner Schulrat <a href="Hermann_Neufert" title="Hermann Neufert">Hermann Neufert</a> (1858–1935) im Jahr 1904 gegründete Waldschule für kränkliche Kinder in <a href="Bezirk_Charlottenburg-Wilmersdorf" title="Bezirk Charlottenburg-Wilmersdorf">Charlottenburg</a> bei <a href="Berlin" title="Berlin">Berlin</a><a href="#cite_note-7">[7]</a>, die zunächst jedoch nur in den Sommermonaten als Sonderschule betrieben wurde und bis etwa Ende der 1920er Jahre keine eigenständige Schule war.<a href="#cite_note-8">[8]</a> Somit lagen die Schwerpunkte der Freiluftschulen zum einen darin kompensatorische Bedingungen für das Aufwachsen der Kinder zu schaffen und zum anderen als rehabilitative Einrichtung für erkrankte Kinder und Jugendliche.<a href="#cite_note-9">[9]</a>

Als erste voll-funktionale und eigenständige deutsche Freiluftschule, die von der <a href="Jahrgangsstufe#Vom_Sextaner_zum_Primaner" title="Jahrgangsstufe">Sexta</a> bis zur <a href="Jahrgangsstufe#Vom_Sextaner_zum_Primaner" title="Jahrgangsstufe">Oberprima</a> inklusive <a href="Reifezeugnis" title="Reifezeugnis">Reifezeugnis</a> führte, wird die 1925 gegründete <a href="Schule_am_Meer" title="Schule am Meer">Schule am Meer</a> im <a href="Loog_(Juist)" title="Loog (Juist)">Loog</a> auf der Nordseeinsel <a href="Juist" title="Juist">Juist</a> bezeichnet.<a href="#cite_note-10">[10]</a> Zu deren Zielsetzung gehörte u. a. eine körperliche Abhärtung ihrer Schüler, die durch die See, die Nordseeluft, sportliche, handwerkliche und musische Betätigung („Körperbildung“) sowie eine <a href="Lebensreform#Ernährungsreform" title="Lebensreform">lebensreformerische Ernährung</a> erreicht werden sollte.

In <a href="England" title="England">England</a> eröffnete 1907 die erste open-air school in Bostall Heath and Woods im Arbeiterquartier <a href="Plumstead" title="Plumstead">Plumstead</a>, im heutigen <a href="Royal_Borough_of_Greenwich" title="Royal Borough of Greenwich">Royal Borough of Greenwich</a> des <a href="County_of_London" title="County of London">London County Council</a>.<a href="#cite_note-11">[11]</a> In den <a href="Vereinigte_Staaten" title="Vereinigte Staaten">Vereinigten Staaten</a> wurde 1908 in <a href="Providence" title="Providence">Providence</a>, <a href="Rhode_Island" title="Rhode Island">Rhode Island</a>, die erste open-air school gegründet.<a href="#cite_note-12">[12]</a><a href="#cite_note-13">[13]</a> Mit der Eerste Nederlandse Buitenschool in <a href="Den_Haag" title="Den Haag">Den Haag</a> entstand 1913 die erste niederländische Freiluftschule. In der Schweiz wurde mit der Waldschule Zürichberg in <a href="Hirslanden" title="Hirslanden">Hirslanden</a> 1914 die erste Freiluftschule gegründet.

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Architektur">Architektur</h2></div>

Freiluftschulen wurden zum Teil architektonisch so gestaltet, dass sie besonders viel Licht in die Räumlichkeiten ließen, großflächig zu öffnende Fensterfronten besaßen und mit viel Grünfläche oder gar eigenen Plansch- bzw. Schwimmbecken im Freien ausgestattet waren. Dazu wurden teilweise ungewöhnliche Konzepte realisiert. Um auch bei kalten Außentemperaturen und geöffneten Fenstern im Klassenraum nicht zu frieren, wurden Kinder speziell eingekleidet (siehe Foto 3).

Ein herausragendes Beispiel für eine solchermaßen spezielle Architektur einer Freiluftschule stellt die reformpädagogische École de plein air in <a href="Suresnes" title="Suresnes">Suresnes</a> in der nahe <a href="Paris" title="Paris">Paris</a> gelegenen Region <a href="%C3%8Ele-de-France" title="Île-de-France">Île-de-France</a> dar.<a href="#cite_note-14">[14]</a> Die zwischen 1932 und 1935 auf dem <a href="Mont_Val%C3%A9rien" title="Mont Valérien">Mont Valérien</a> von <a href="Eug%C3%A8ne_Beaudouin" title="Eugène Beaudouin">Eugène Beaudouin</a> und <a href="Marcel_Lods" title="Marcel Lods">Marcel Lods</a> errichtete Freiluftschule gilt heute als Ikone der <a href="Moderne#Kunstgeschichte" title="Moderne">Klassischen Moderne</a>.<a href="#cite_note-15">[15]</a> Sie bestand aus einem zweigeschossigen Hauptgebäude mit spezieller Lüftungstechnik und insgesamt acht freistehenden Pavillons. Hauptgebäude und Pavillons, die über <a href="Einhausung" title="Einhausung">eingehauste</a> Gänge miteinander verbunden waren, verfügten über ein Geflecht von Dachterrassen, die von den Schülern genutzt werden konnten. Die Pavillons besaßen eine außergewöhnliche Fassadentechnik, bei der sich jeweils drei Seiten des darin enthaltenen Klassenraumes durch raumhohe verglaste Falttüren komplett öffnen ließen (siehe Foto 5). Dadurch konnte man auf unterschiedliche Witterungsbedingungen bzw. Starkwind durch ein variables Öffnen der Seiten je nach Windrichtung flexibel reagieren. Selbst der Geographie-Unterricht musste nicht mit empfindlichem Kartenmaterial im Klassenraum abgehalten werden – der Globus ließ sich im Freien zu Fuß erkunden. Eine etwa vier Meter hohe Kugel mit einer topographischen 3D-Ansicht der Kontinente konnte von den Schülern und Lehrkräften im Außenbereich der Schule per Wendeltreppe umrundet werden.<a href="#cite_note-16">[16]</a> Über die Einzelnachweise können weitere Fotos abgerufen werden.

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Gegenwart">Gegenwart</h2></div>

Der Fokus der Freiluftschulen liegt heute auf Schülern von <a href="Grundschule" title="Grundschule">Grund-</a> und <a href="F%C3%B6rderschule_(Deutschland)" title="Förderschule (Deutschland)">Förderschulen</a>, grundsätzlich stehen sie jedoch auch Schülern weiterführender Schulen offen. Außerhalb der Schultage, z. B. an Wochenenden oder während der Schulferien, stehen sie oft auch außerschulischen Gruppen zur Verfügung, so kirchlichen Gruppen, Musikgruppen, Sportvereinen. Eine Freiluftschule wird im Tagesbetrieb genutzt, Schülergruppen bzw. Schulklassen verbringen dort den Tag, übernachten aber nicht in jedem Fall dort.<a href="#cite_note-17">[17]</a> Die Optionen sind von der Konzeption und Ausstattung der jeweiligen Einrichtung abhängig.

Ziel der Freiluftschulen ist es zumeist, den Kontakt von Stadtkindern und -jugendlichen zur Natur zu ermöglichen.<a href="#cite_note-18">[18]</a> In selbst organisierten <a href="Sachunterricht" title="Sachunterricht">Sachunterricht</a>- bzw. <a href="Biologie" title="Biologie">Biologie</a>-Projekten können sie beispielsweise vormittags Unterricht zu naturbezogenen Themen erhalten, nachmittags Wälder, Seen oder Meer in der Umgebung der Freiluftschulen erkunden.<a href="#cite_note-19">[19]</a> Gemeinsame Mahlzeiten können in die Schulküchen entweder durch <a href="Catering" title="Catering">Catering</a>-Services angeliefert oder dort eigenständig von den Schülern zubereitet werden. Weitere denkbare Projekte umfassen die Vermittlung alter <a href="Kulturtechnik" title="Kulturtechnik">Kulturtechniken</a> wie die Veredelung des <a href="Getreide" title="Getreide">Getreidekorns</a> zum <a href="Brot" title="Brot">Brot</a> oder der <a href="Drucktechnik" title="Drucktechnik">Drucktechnik</a> mit <a href="Buchdruck" title="Buchdruck">beweglichen Lettern</a>, aber auch das Gestalten mit Farbe, Papier und <a href="Ton_(Bodenart)" title="Ton (Bodenart)">Ton</a>.<a href="#cite_note-20">[20]</a>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Literatur">Literatur</h2></div>

<ul><li>Frank Francesco Birk: Frühkindliche Bildung in Deutschland und Südkorea unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbereiche Bewegung, Spiel und Ästhetik in Waldkindergärten. Dr. Kovac, Hamburg 2020.</li>

<li>Anne-Marie Châtelet, Dominique Lerch, Jean-Noël Luc: L’École de plein air, Une expérience pédagogique et architecturale dans l’Europe du XXe siècle, Collection „Focales“, Édition Recherches, Paris 2003. ISBN 2-86222-044-2.</li>

<li>Paola Veronica Dell’Aira: Eugène Beaudouin, Marcel Lods: École de plein air, Momenti Di Archittetura Moderna. Alinea Editione, Firenze 1992.</li></ul>

<div class="mw-heading mw-heading2"><h2 id="Einzelnachweise">Einzelnachweise</h2></div>

/* start https://de.wikipedia.org/ */

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/* end https://de.wikipedia.org/ */

</style><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160510203500/http://www.hamburgerschulverein.de/index.php?id=klassenfahrten-freiluftschulen">Hamburger Schulverein: Freiluftschulen</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 10. Mai 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>), auf: hamburgerschulverein.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-2"><a href="#cite_ref-2">↑</a> Karl Triebold (Hrsg.): Die Freiluftschulbewegung – Versuch einer Darstellung ihres gegenwärtigen internationalen Standes. R. Schoetz, Berlin 1931.

</li>

<li id="cite_note-3"><a href="#cite_ref-3">↑</a> Ernst Gerhard Dresel / Adolf Gottstein / Arthur Schloßmann / Ludwig Teleky: Wohlfahrtspflege Tuberkulose · Alkohol Geschlechtskrankheiten. Springer, Berlin 1926/2013. ISBN 978-3-662-39918-7. S. 343–346.

</li>

<li id="cite_note-4"><a href="#cite_ref-4">↑</a> Henri Schoen: Les nouvelles écoles sous bois (Waldschulen) en Allemagne, Angleterre et en Suisse. In: L'Éducation Revue trimestrielle illustrée d'éducation familiale et scolaire (1909) I.3. S. 389–420.

</li>

<li id="cite_note-5"><a href="#cite_ref-5">↑</a> Robert Dinet: Les conceptions modernes concernant l'architecture scolaire. In: L'hygiène à et par l'école (1913) 4. S. 40.

</li>

<li id="cite_note-6"><a href="#cite_ref-6">↑</a> Festschrift für die allgemeine deutsche Kindergesundheitswoche im Ruhrgebiet vom 28.6.-5.7.1925, Gelsenkirchen 1925

</li>

<li id="cite_note-7"><a href="#cite_ref-7">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.tagesspiegel.de/berlin/wurzige-waldluft-6914167.html">Würzige Waldluft</a>. In: Der Tagesspiegel, 29. Juli 2014, auf: tagesspiegel.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-8"><a href="#cite_ref-8">↑</a> Ken Worpole: Here Comes the Sun: Architecture and Public Space in Twentieth-Century European Culture. Reaktion Books, London 2000. ISBN 978-1-86189-073-3. S. 49–68.

</li>

<li id="cite_note-9"><a href="#cite_ref-9">↑</a> Frank Francesco Birk: <cite style="font-style:italic">Frühkindliche Bildung in Deutschland und Südkorea unter besonderer Berücksichtigung der Bildungsbereiche Bewegung, Spiel und Ästhetik in Waldkindergärten</cite>. Dr. Kovac, Hamburg 2020.<span class="Z3988" title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rfr_id=info:sid/de.wikipedia.org:Freiluftschule&rft.au=Frank+Francesco+Birk&rft.btitle=Fr%C3%BChkindliche+Bildung+in+Deutschland+und+S%C3%BCdkorea+unter+besonderer+Ber%C3%BCcksichtigung+der+Bildungsbereiche+Bewegung%2C+Spiel+und+%C3%84sthetik+in+Waldkinderg%C3%A4rten&rft.date=2020&rft.genre=book&rft.place=Hamburg&rft.pub=Dr.+Kovac" style="display:none">

</li>

<li id="cite_note-10"><a href="#cite_ref-10">↑</a> Margarita Schweitzer: Andrés Manjón – ein spanischer und christlicher Reformpädagoge. Königshausen & Neumann, Würzburg 1987. ISBN 978-3-88479-310-7. S. 76.

</li>

<li id="cite_note-11"><a href="#cite_ref-11">↑</a> Roger Cooter (Hrsg.): Linda Bryter: In the Name of the Child. Taylor & Francis, Milton Park, Abingdon 2002. ISBN 978-0-203-41223-7. S. 72–95.

</li>

<li id="cite_note-12"><a href="#cite_ref-12">↑</a> Bernard Barraqué: L’École de plein air de Suresnes, symbole d’un projet de réforme sociale par l’espace? In: Katherine Burlen: La banlieue oasis. <a href="Henri_Sellier" title="Henri Sellier">Henri Sellier</a> et les cités-jardins 1900–1940. Centre national des lettres/Mission de la recherche urbaine, Saint-Denis, Presses universitaires de Vincennes 1987, S. 220–229.

</li>

<li id="cite_note-13"><a href="#cite_ref-13">↑</a> Marta Gutman (Hrsg.): Anne-Marie Châtelet, Dominique Lerch, Jean-Noël Luc: Designing Modern Childhoods: History, Space, and the Material Culture of Children. Rutgers University Press, New Brunswick, New Jersey 2008. ISBN 978-0-8135-4195-2. S. 107–127.

</li>

<li id="cite_note-14"><a href="#cite_ref-14">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160512161610/http://www.fricout-architectes.com/projects/index/id/44">Foto: École de plein air de Marcel Lods</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 12. Mai 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>), auf: fricout-architectes.com, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-15"><a href="#cite_ref-15">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160512161613/http://www.citechaillot.fr/ressources/expositions_virtuelles/vegetal/03-theme05-sstheme03-doc06.html">Foto: École de plein-air de Suresnes</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 12. Mai 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>), auf: citechaillot.fr, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-16"><a href="#cite_ref-16">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="http://hmenf.free.fr/IMG/jpg/EPA_Suresnes.jpg">Foto: Globus der École de plein air de Suresnes</a>, auf: hmenfr.free.fr, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-17"><a href="#cite_ref-17">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160308163852/http://www.schulbiologiezentrum-leipzig.de/freiluftschule/freiluftschule.php">Schulbiologiezentrum Leipzig: Freiluftschule</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> vom 8. März 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>), auf: schulbiologiezentrum-leipzig.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-18"><a href="#cite_ref-18">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.stadtentwicklung.berlin.de/forsten/waldschulen/de/einfuehrung.shtml">Senatsverwaltung für Stadtentwicklung und Umwelt: Waldpädagogik – Waldschulen und Lehrkabinett</a>, auf: berlin.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-19"><a href="#cite_ref-19">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160514173605/http://www.sdw.de/waldpaedagogik/waldschulen/">Archivierte Kopie</a> (<a href="Webarchivierung#Begrifflichkeiten" title="Webarchivierung">Memento</a> des <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r250917974">

/* start https://de.wikipedia.org/ */

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</style><a class="external text" href="https://redirecter.toolforge.org/?url=http%3A%2F%2Fwww.sdw.de%2Fwaldpaedagogik%2Fwaldschulen%2F">Originals</a> vom 14. Mai 2016 im <a href="Internet_Archive" title="Internet Archive">Internet Archive</a>)  Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.<a rel="nofollow" class="external text" href="http://IABotmemento.invalid/http://www.sdw.de/waldpaedagogik/waldschulen/">@1</a><a rel="nofollow" class="external text" href="http://www.sdw.de/waldpaedagogik/waldschulen/">@2</a>Vorlage:Webachiv/IABot/www.sdw.de Schutzgemeinschaft Deutscher Wald: Waldschulen/Haus des Waldes, auf: sdw.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

<li id="cite_note-20"><a href="#cite_ref-20">↑</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.hannover.de/Leben-in-der-Region-Hannover/Bildung/Lernen-au%C3%9Ferschulisch/Schulbiologiezentrum-Hannover/Die-Freiluftschule-Burg">Schulbiologie-Zentrum Hannover: Die Freiluftschule Burg</a>, auf: hannover.de, abgerufen am 10. Mai 2016

</li>

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